En este Blog encontraras
información de mucha importancia para tu labor como docente.
Mi nombre es Indira Guzmán, soy como
muchos de ustedes docente, dedicada a la educación del nivel de
educación básica primaria.
En este Blog quiero compartir con ustedes
muchas de mis experiencias en el campo educativo
y más específicamente dentro del aula de clases.
En una primera entrada podrán encontrar
conceptos básicos sobre las TIC´s que estoy muy segura les serán de
mucha ayuda para abarcar un mundo nuevo inmerso en la nueva era de las
tecnologías.
En una segunda etapa iniciaremos con
compartir con ustedes la preparación de una clase simple con estudiantes del
grado quinto para el área de Lengua castellana, donde se aborda el tema del
lenguaje y la comunicación.
Espero seguir alimentando este espacio
para ustedes con el fin de compartir recursos y materiales de muy buena calidad
que les puede ser de gran ayuda en su quehacer diario como maestros.
Adelante maestros y bienvenidos.
CONCEPTOS BÁSICOS TIC´s
Las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son todas aquellas herramientas
y programas que tratan, administran, transmiten y comparten la información
mediante soportes tecnológicos. La informática, Internet y las
telecomunicaciones son las TIC más extendidas, aunque su crecimiento y
evolución están haciendo que cada vez surjan cada vez más modelos.
En los
últimos años, las TIC han tomado un papel importantísimo en nuestra sociedad y
se utilizan en multitud de actividades. Las TIC forman ya parte de la mayoría
de sectores: educación, robótica, Administración pública, empleo y empresas,
salud, entre otras.
Algunos
términos que podemos encontrar son:
Banda
ancha: transmisión
de datos que permite incrementar la velocidad de acceso a Internet, facilitando
el intercambio y envío de correos electrónicos, navegación web, descarga de
documentos y archivos multimedia, ver videos online, realizar
videoconferencias, entre otras funciones.
Blog: es un sitio web que
almacena archivos multimedia, textos y artículos de cualquier tema, los cuales
son actualizados periódicamente por el bloguero o administrador de este. Este
término hace referencia a una bitácora personal que recopila informaciones de
interés de acuerdo al perfil del blogger. En el pueden participar uno o
varios autores, y existe una interactividad entre los lectores que visiten el
sitio web, quienes podrán dejar sus comentarios así como calificar el contenido
y compartirlo en redes sociales. Las aplicaciones de los blogs permiten
personalizar sus diseños, plantillas y configurar sus gadgets de acuerdo al
gusto del bloguero. Estos blogs pueden ser corporativos, tecnológicos,
periodísticos, educativos, políticos, personales, culturales, deportivos, etc.
Buscador:También conocido como motor de
búsqueda, hace referencia a las bases de datos que permiten buscar y
encontrar información sobre sitios web, a través de las palabras claves que
el usuario ingresa como término de búsqueda. Entre los más conocidos se
encuentran: Google, Bing, Altavista, Wolfram Alpha, Rtbot y CCSearch.
Chat: conversaciones que desarrollan
los internautas a través de plataformas online de manera instantánea y rápida.
El software que se utiliza para estos servicios debe contar con conexión a Internet.
Los chats pueden ser públicos o privados.
Ciberespacio: Espacio virtual poblado por
millones de usuarios, páginas web, chats, datos y demás servicios de Internet y
otras redes. Este es un término acuñado por el autor de ciencia-ficción William
Gibson para describir todos los recursos de información disponibles en las
redes informáticas.
Dispositivos
móviles:también conocidos como computadora de mano o
'smartphones', cuentan con un conjunto de características y generalidades
específicas que los ayudan en el desarrollo de tareas multimedia y diversas
aplicaciones. La conectividad es una de sus funciones principales de ya que
tienen acceso a Internet, a través del sistema de Wi-Fi o planes de datos que
ofrecen las operadoras telefónicas. Teléfonos inteligentes, teléfono
inalámbrico, videoconsola portátil, reproductor de audio portátil, PDA, cámara
digital, cámara de vídeo, computadora portátil, PC ultra móvil son los típicos
dispositivos móviles que existen en el mercado.
E-Books (libro
digital):corresponde a la versión electrónica de un libro en
físico, publicado en Internet. También se le atribuye este nombre al
dispositivo que se emplea para leer los libros en formato electrónico.
E-learning: modalidad de enseñanza que
ha sido posible gracias a la revolución digital y puede desarrollarse de dos
formas:
Virtual: a través de un computador con acceso a
Internet, el docente presenta a sus estudiantes una tutoría con un orden claro
y específico de su clase, asignándoles tareas y actividades las cuales deberán
ser cumplidas en los plazos establecidos por el tutor.
Semi-presencial: al igual que en la
anterior, los estudiantes hacen uso de un PC para comunicarse con el docente,
pero al mismo tiempo pueden asistir a sesiones presenciales a fin de aclarar
dudas o interrogantes sobre algún tema en específico.
Hipervínculos: una o más palabras que hacen
parte de un texto web o cualquier otro documento, las cuales se diferencian del
resto porque permiten la navegación a otros sitios, para contextualizar la
información. Se da clic sobre ellas y automáticamente se abrirá otra ventana.
HTML:lenguaje de marcado de hipertexto
predominante en la elaboración de páginas web. Usado para descubrir la
estructura y el contenido en forma de textos, así como completar tales
contenidos con imágenes y vídeos. Asimismo, describe la apariencia del
documento. El código HTML se escribe en forma de etiquetas, rodeadas por
corchetes angulares.
Instagram: Popular aplicación móvil de
fotografías compatible para dispositivos iOS y Android. Esta herramienta
gratuita se caracteriza por la aplicación de diversos filtros a las imágenes,
las cuales además de compartirse en la comunidad online, también se pueden
publicar en otras redes sociales. La reciente actualización de la aplicación
permite que los dispositivos con versión 4.0 puedan compartir videos de 15
segundos.
Tomado
de: http://colombiadigital.net/caja-de-herramientas/conceptos-tic.html
Te invito
a ver el siguiente vídeo de interés:
Área: Lengua
Castellana
Título: El Lenguaje y
la Comunicación
Grado: Quinto
Docente: Indira Guzmán
Uparela
Competencias
del Área:
Utiliza el lenguaje no verbal como apoyo a la
comunicación en función del contexto socio-cultural.
Utiliza la lectura como medio de información,
ampliación de conocimientos de manera comprensiva.
Emplea un vocabulario rico y abundante en producciones
orales y escritas.
Produce textos escritos con diferentes intenciones
comunicativas (informativa, narrativa, recreativa, literaria, entre otras)
apegándose a las normas del idioma.
Utiliza el lenguaje oral y escrito como instrumento
para el aprendizaje, la investigación y la generación de conocimientos en su
vida cotidiana.
Estándar:Utiliza el lenguaje oral y
escrito para obtener, estructurar y procesar información obtenida de medios
impresos, orales o audiovisuales e identifica los elementos de la comunicación
que en ellos intervienen.
Logro: Reconoce los
elementos en una situación de comunicación específica.
Indicadores
de desempeño:
Saber:
Identifico las diferentes tipos de
comunicación.
Comprendo la importancia de una buena
comunicación.
Describo los diferentes elementos que
intervienen en la comunicación.
Hacer:
Explico el proceso de una comunicación.
Clasifico los elementos que intervienen
en la comunicación.
Ser:
Realizó diálogos donde pongo en práctica
los tipos de comunicación.
Manifiesto interés por implementar de
manera adecuada los canales de la comunicación y respetando cada uno de ellos.
¿Se considera que hay un acto
comunicativo, cuando se sientan al frente de su televisor a observar una
noticia? ¿Por qué?
¿Qué es la comunicación?
Momento de motivación o de entrada inicial:
Esta se realizará a través de la
realización de un mini grama en donde se presentará la simulación de un almacén
al cual acuden muchas personas a realizar sus compras y serán atendidas por
varias personas.
Después de haber realizado la
dramatización, se realizarán las siguientes preguntas:
¿Cómo fue la atención por el personal
que trabajaba en el almacén?
Cuando la compradora pregunto por una
blusa y la trabajadora le respondió, aquí no se vende ese alimento, ¿qué pudo
haber sucedido, para que le diera esa respuesta?
¿Consideran que la asistente escucho
bien?
Más adelante se socializará lo que sucede
en ese proceso de comunicación.
Situación
de aprendizaje:
Se conversara con los niños (as) sobre que
es la comunicación, que tipos de comunicación conocen y usan con mayor
frecuencia, cuales no conocen o nunca han usado, que creen ellos que sucede
dentro de una comunicación, cuáles son sus elementos y porque es importante
realizar una buena comunicación
Explicación:
El docente dividirá al grupo en cuatro,
invitara a los estudiantes a que identifiquen una situación comunicativa en la
que no se haya producido una correcta comunicación.
Cada grupo presenta la situación y todos
comentaran cual fue el problema y que elementos de la comunicación faltaron.
El docente explicara todo lo referente a
el lenguaje y la comunicación.
Contenido:
El
lenguaje: El lenguaje es un recurso del ser humano
para crear e interpretar mensajes y para comunicarse con los otros:
La
comunicación: Comunicar es intercambiar información,
ideas, opiniones y emociones sobre algún tema.
La comunicación, es un proceso mediante
el cual un emisor produce y envía un mensaje a un receptor, que lo recibe e
interpreta.
Elementos
de la comunicación: Los elementos que intervienen en el
proceso de comunicación son los siguientes:
Emisor: Aquél que
transmite la información (un individuo, un grupo o una máquina).
Receptor: Aquél,
individual o colectivamente, que recibe la información. Puede ser una máquina.
Código: Conjunto o
sistema de signos que el emisor utiliza para codificar el mensaje.
Canal: Elemento
físico por donde el emisor transmite la información y que el receptor capta por
los sentidos corporales. Se denomina canal tanto al medio natural (aire, luz)
como al medio técnico empleado (imprenta, telegrafía, radio, teléfono,
televisión, ordenador, etc.) y se perciben a través de los sentidos del
receptor (oído, vista, tacto, olfato y gusto).
Mensaje: La propia
información que el emisor transmite.
Contexto: Circunstancias
temporales, espaciales y socioculturales que rodean el hecho o acto
comunicativo y que permiten comprender el mensaje en su justa medida.
Los elementos de la comunicación se
relacionan entre sí:
Así, un emisor envía un mensaje a
un receptor, a través de un canal y de los signos de un código,
y de acuerdo al contexto en que se sitúa ese acto de comunicación.
Actividad
en clases.
Se realizara con ejercicios donde se
señalen los elementos de la comunicación en forma práctica.
Se resolverán las actividades de la página
27 del texto guía.
Actividad
para la casa
Identifica los elementos de la comunicación:
Gladis envía un email a su hijoque dice, que la espere en la próxima semana.
Emisor:
Receptor:
Mensaje:
Código:
Canal:
Contexto:
María en el paquete recibe llamada telefónica
de su madre que le dice: esta lloviendo en Medellín.
Emisor:
Receptor:
Mensaje:
Código:
Canal:
Contexto:
Representa por medio de un dibujo un
acto comunicativo e identifica sus elementos.
Desarrolla tus competencias: resuelve
actividades 1 y 2. Página 25. Texto guía de grado 4|°
Criterios de Evaluación: Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
Creatividad
Diseño
Explicaciones
Exposición
Recursos utilizados
Recursos:
Revistas
Carteleras
Pinturas
Computador
Libreta
Internet
Libros
Vídeo Beam
Observa el siguiente vídeo y comenta con tus compañeros lo que observaste:
